![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
nandzedhttp://www.russ.ru/pole/Fizika-i-etika
"Переходя на серьезный тон, отметим важную особенность нашей новейшей истории - той, что на самом деле, а не той, которая "чего изволите". "Реформы" в разных отраслях - не говорю "во всех", но во многих, особенно связанных с наукой, образованием и художественной культурой - кроятся по типовой схеме.
1. Подмена задачи: не глядя на вывеску учреждения - больница это или метеостанция, - в качестве универсального критерия оценки подставляется финансовая отчетность.
2. Подмена предмета: суррогат "плюралистично" уравнивается в правах с качественным продуктом. В результате " ароматизаторы, идентичные натуральным", оказываются более конкурентоспособными (за счет низкой себестоимости) и постепенно оккупируют соответствующий рынок.
3. По ходу всего вышеизложенного разрушается профессиональное сообщество со своей объективно сложившейся системой ценностей. Отдельно взятые специалисты отныне должны быть счастливы тем, что им доверено технически обеспечивать "бизнес-проекты" универсальных начальников".
Сегодня откровенный абсурд, высмеянный сатириками еще в шестьдесят-мохнатые годы, утверждается как "научный" (экономически обоснованный) подход к управлению. Мол, настоящий "менеджер" и не обязан разбираться в предмете, его задача - выгодно этот предмет продать.
Результаты не вдохновляют даже в сугубо материальных отраслях, которые имеют дело с тоннами и кубометрами, а не с живыми людьми. Смотришь на график "Динамика добычи и потребления нефти и конденсата" с 1986 г. по настоящее время - и понимаешь, почему достижения образцовых менеджеров приходится оформлять через Кипр и Гибралтар. "Постулат, что рынок сам все отрегулирует, в данном случае не сработал", - пишет президенту член-корреспондент РАН Фарман Салманов (Известия, 29.05.2004). Специалист именно по нефти, открывший для людей более 130 месторождений (а не оффшорных счетов для себя).
В образовании "постулат, что рынок сам все отрегулирует", не работает тем более.Финансовый фетишизм, внедряемый сегодня в сознание школьников под вывеской "объективной" экономической науки, имеет настолько внятную классовую природу - кому выгодно? - что даже неудобно тратить время на разъяснения.
