Вопросы ученика, тайны и секреты)))

[nandzed]

"Даже если ответ известен Учителю,  существуют две группы вопросов на которые я получить его не могу. Первая относится к тайнам, вторая – к секретам.

   Тайны – это то, что я не в состоянии понять. Как можно объяснить тому, кто не имеет соответствующего опыта, как происходит управление тонкими энергиями? Или, скажем, как осуществляется связь Учителя с Грандмастером, земной путь которого окончился много лет назад?

 

   Или же ответ на вопрос может быть дан, но чтобы приблизиться к его пониманию, требуются время и усилия. Например, в процессе какого-то объяснения Учитель упомянул, что в определенном смысле сознание и энергия – одно и то же. Мне, как бывшему представителю т.н. «точных наук», эта мысль показалась весьма странной. Я много раз к ней возвращался, пока не начало «брезжить». Первые проблески были связаны с вопросами пакибытия, или как говорят, «загробной жизни». Меня эти вопросы всегда интересовали и я нередко спрашивал об этом. Тема сама по себе не была запретной, но для понимания, конечно, непростой. Так вот, мне говорилось про очистку и сублимирование энергии после смерти существа, сохранившего индивидуальность, для дальнейшего строительства высших тел. С другой стороны, нельзя не видеть, каким мусором забито наше «сознание». От чьих-то нелепых мнений до мельком услышанной рекламы, жалких и мелких эмоций и пр. 99,9% того, что в нас вложено и вкладывается,  может и должно быть стерто без малейшего сожаления, потому что с этой «тонной капусты» пускаться в дальнее плавание невозможно. Так протянулась первая ниточка к пониманию сознания как структурированной энергии... 

 

 

   Что же касается секретов, то это вещи, которые я понять могу, но по каким-то причинам (иногда понятным и мне самому или проясняющимся в будущем) знать ответ было бы бесполезно или даже вредно. В большинстве эти запреты касаются меня самого и близких. Взять хотя бы ту же тему сроков смерти и перспектив пакибытия. ...То же касается вопросов типа «каков мой уровень развития», перспектив в этом смысле и пр. Другой пример. Нам с женой очень хотелось знать, какого пола будет наш ребенок. Но нам было дано понять, что знать это нам ни к чему. Кто родится, тот и родится.

   С другой стороны, когда рождение ребенка еще только планировалось, Учитель сказал, что мы должны купить щенка, причем заранее. Ну как зачем? Вроде понятно: у ребенка будет друг, это всегда хорошо... Была даже рекомендована порода собаки. Мы с женой так и сделали. Когда дочка родилась, нас ждал сюрприз: по своему «животному типу» она оказалась не только собакой, но именно той же породы! (На самом деле даже той же окраски, но это, возможно, совпадение). Поэтому так забавно бывает смотреть старые фотографии, где они вдвоем... Что примечательно: указание было дано не только до рождения ребенка, но даже до его зачатия. Видно там, «наверху», все было известно заранее. И пол тоже, конечно. Но по какой-то причине нам знать его не следовало.

 

   В тех случаях, когда Учитель не знает ответа, он может его узнать. Правда, это применяется в редких случаях, потому что для того, чтобы включить внутреннее видение и, как мы это называем, «посмотреть» необходимую информацию по своей инициативе, нужно затратить драгоценную энергию. Случалось, что я получал через Учителя ответы таким путем, но они касались исключительно моей Работы. Да и всего это было, наверное, меньше десятка раз. Лет 25-20 назад, когда я только начинал свои занятия, я задавал вопросы, потому что иногда не знал, в какую сторону идти: так сказать, вправо, влево, вперед или назад... Можно было напрочь заблудиться (или, во всяком случае, мне так казалось). Помню, например, как я пытался разобраться с некоторыми математическими аспектами стихий. Поскольку Учитель сам от математики далек, он не знал ответа, но «смотрел» для меня нужные вещи. Сейчас эти вопросы кажутся мне наивными, но тогда было не так... Впрочем, это было давно. Последний из вопросов был, кажется, лет 15 назад, когда хотелось понять, правильно ли я разобрался с Таро. С тех пор такая необходимость редко возникала. Раза два-три я обращался, но прежде чем получал ответ, сам его находил в процессе работы. Это было для меня знаком, что я не доходил до интервала (*49) и незачем было беспокоить Учителя...

 

   Впрочем, меньше года тому назад я снова обращался к нему за этим. Дело в том, что в самом конце прошлого года мне удалось сделать ряд важных вычислений и я задумался о том, стоит ли попробовать построить небезызвестный аппарат Лав-Мерц-Нох (*04). Но это была большая затея и не хотелось тратить напрасно, возможно, годы. Я задал вопрос, стоит ли переключиться с теории на эту деятельность. Ответом было: нет, не стоит. Почему? Учитель пожал плечами: «Не знаю. Возможно, не получится». В чем, конкретно, дело, значения в данном случае не имело и «смотреть» эти детали, стало быть, не стоило. Может где-то ошибка, а может не удалось бы правильно найти точку отсчета, «мировой звук», без которого не было бы объективных частот. А может просто это не было моей задачей – сейчас или вообще... Мне посоветовали продолжать заниматься тем, чем я занимался, и вопрос был закрыт. Пока, во всяком случае.

 

   Но ответы на вопросы  - далеко не главная помощь Учителя в Работе. В конце концов, хотя они важны, но случаются нечасто. Гораздо более важным является то, что он питает меня высокой энергией. (*03). Если я делаю какое-то открытие, это говорит о включении высшего центра, для работы которого и нужна эта энергия. Так что если бы меня не «питали», я быстро иссяк и навряд ли мог бы сделать что-то важное.

   С другой стороны, любые мои достижения, естественно, являются и его достижениями. Конечно, для Учителя незачем странствовать по всем извилистым путям и тупикам, пройденным мной, - он может получать результат в более рафинированной форме, причем для этого нет необходимости что-то рассказывать ему или объяснять. Что ж, взаимная гармония – один из важных признаков Традиции. Как говорил Гюрджиев, первая заповедь это «рука руку моет».

   Здесь речь идет, пожалуй, не о симбиозе, а, скорее, о едином организме.

 

   Кстати, не только рассказы по инициативе «сверху» у нас мало приняты, но и всякого рода наставления в некоторых областях. Например, в тонких вещах, касающихся эмоций. Никто не взывает к твоей совести и пр., упор делается на самостоятельное понимание. Иногда проходят годы, прежде чем доходит что-то важное... Кажется, почему бы не сказать об этом раньше? Ведь я бы понял... Зато так понимание глубже. С более внешними, житейскими вещами, дело обстоит, впрочем, иначе.

 

   И еще одна деталь. В той Работе, которой я занимаюсь и которая для меня главная, мне предоставлена полная свобода. Ни советов, ни направлений, ни рекомендаций. То есть, помощь, конечно, оказывается, но не путем внешних установок. Я сам выбираю даже области занятий (по крайней мере, мне так кажется). Может быть, в этом учитывается мой характер, нетерпимость к давлению – не знаю.

http://www.olsufiev.com/4W/Gurdjieff-AKK.htm